https://histes.org/blog/ HiSTES Blogging Engine ru Chairman histes@histes.org histes@histes.org https://histes.org/blog/i/lastoblog.png https://histes.org/blog/ https://histes.org/blog/post_1523034699.html <h2>Образование впереди перемен: школа неопределенности</h2> <DIV class="postimg"> <img src="http://histes.org/blog/i/p/1523034699.jpg" width="360" height="225" alt="Школа неопределенности"> </DIV> <p>Психолог Александр Асмолов о стратегии «учить учиться», рождаемой в условиях вызовов неопределенности, сложности и разнообразия.</p> <p><i>Будущее уже наступило. 65% нынешних первоклассников получат профессии, которых на данный момент еще не существует. Современная система образования готовит ребенка к жизни в стабильном мире и не отвечает вызовам, перед которыми оказывается человек XXI века. Чтобы быть успешными и угнаться за переменами, наши дети и мы сами должны постоянно учиться и быть готовыми к новым условиям жизни и технологиям. Этот проект о том, зачем и как нужно учить и учиться, чтобы стать успешным в мире неопределенности, сложности и разнообразия.</i> <br> Проект подготовлен совместно с Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее».</p> <p><i>— Сейчас все спорят о том, каким должно быть школьное образование. Как вы считаете, школа должна оставаться фабрикой производства знаний или стать чем-то большим?</i></p> <p>— Есть мудрая цитата, принадлежащая Томасу Гоббсу: «Если бы геометрические аксиомы задевали интересы людей, они бы опровергались». Пути развития образования всегда затрагивали мотивы и интересы людей, и, каким бы странным это ни казалось, в реальности не человек овладевает образованием, а образование — человеком. Ключевой вопрос прошлого, настоящего и будущего не столько в том, каким должно быть образование, а в том, зачем, ради чего оно вообще нужно. Не так важно, чему учить и какие использовать технологии, — важно понять, в чем смысл обучения.</p> <p>В образовании существует два конкурирующих подхода. Первый подход традиционный — тот, к которому мы все привыкли. Он рассматривает образование как классический процесс трансляции образцов, знаний, умений и навыков. Так люди могут передавать свой опыт друг другу, чтобы сохранить связь между поколениями. Один из ярких примеров традиционного подхода — классно-урочная система, созданная епископом Яном Амосом Коменским, великим дидактом. По сути это фабрика производства среднего человека. В XXI веке мы сталкиваемся с иными вызовами и задачами, но система Коменского до сих пор существует. Зайдите в любую школу — вы увидите учеников, которые сидят за партами и внемлют учителю. То же самое и в университетах, хотя, казалось бы, это совершенно другое пространство жизни.</p> <a target="_blank" href="https://postnauka.ru/talks/84112">Продолжение</a><br> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1523034699.html">Оставить комментарий</a></div> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1523034699.html">All Comments</a></div><br> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1523034699.html">Оставить комментарий</a></div> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1523034699.html">All Comments</a></div> Fri, 06 Apr 2018 19:11:39 GMT