<?xml version="1.0" encoding="windows-1251"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Новости HiSTES</title>
      <link>https://histes.org/blog/</link>
      <description>HiSTES Blogging Engine</description>
      <language>ru</language>
      <copyright>Chairman</copyright>
      <managingEditor>histes@histes.org</managingEditor>
      <webMaster>histes@histes.org</webMaster>
      <image>
         <title>Новости HiSTES</title>
         <url>https://histes.org/blog/i/lastoblog.png</url>
         <link>https://histes.org/blog/</link>
      </image>

      <item>
         <title>Дети БЕЗ мышления</title>
         <link>https://histes.org/blog/post_1537972507.html</link>
         <description>&lt;h1&gt;Долгосрочные последствия реформы образования&lt;/h1&gt;





  &lt;DIV class="postimg"&gt;

      &lt;img src="https://histes.org/blog/i/p/1537972507.jpg" width="280" height="280" alt="Дети БЕЗ мышления"&gt;

   &lt;/DIV&gt;

&lt;p&gt;Об этом беседа Дмитрия Перетолчина с Дмитрием Тараном.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;Что происходит с мозгом и мышлением человека, когда восприятие постоянно переключается со стимула на стимул. &lt;/li&gt;&lt;br&gt;

&lt;li&gt;Как клиповость мышления проникает в учебники и стандарты образования. &lt;/li&gt;&lt;br&gt;

&lt;li&gt;Как развить мышление ребенка, помочь ему перейти с животного на человеческий тип психики. &lt;/li&gt;&lt;br&gt;

&lt;li&gt;Что случилось с образованием после реформы методики чтения 1968 года. &lt;/li&gt;&lt;br&gt;

&lt;li&gt;Почему эта мина под образованием сработала именно в 90е годы. &lt;/li&gt;&lt;br&gt;

&lt;li&gt;Как научить ребенка фильтровать поступающую информацию и правильно расставлять приоритеты. &lt;/li&gt;&lt;br&gt;

&lt;li&gt;Что будет со страной, когда к власти придут дети торговцев. &lt;/li&gt;&lt;br&gt;

&lt;li&gt;Как можно кардинально перестроить жизнь страны за несколько поколений обдуманных и правильных действий по воспитанию и образованию детей.&lt;/li&gt;

&lt;/ul&gt;&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;&lt;iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/X4q9aUMJMzg" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;



&lt;p&gt;&lt;a target="_blank" href="http://znatech.ru/proekty/vospitanie/dolgosrochnye_posledstviya_reformy_obrazovaniya/"&gt;Источник&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;br&gt;

&lt;div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"&gt;&lt;a href="https://histes.org/blog/post_1537972507.html"&gt;Оставить комментарий&lt;/a&gt;&lt;/div&gt; 

&lt;div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"&gt;&lt;a href="https://histes.org/blog/post_1537972507.html"&gt;All Comments&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br&gt;

&lt;div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"&gt;&lt;a href="https://histes.org/blog/post_1537972507.html"&gt;Оставить комментарий&lt;/a&gt;&lt;/div&gt; 

&lt;div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"&gt;&lt;a href="https://histes.org/blog/post_1537972507.html"&gt;All Comments&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;</description>
         <pubDate>Wed, 26 Sep 2018 16:35:07 GMT</pubDate>
      </item>
   </channel>
</rss>