https://histes.org/blog/ HiSTES Blogging Engine ru Chairman histes@histes.org histes@histes.org https://histes.org/blog/i/lastoblog.png https://histes.org/blog/ https://histes.org/blog/post_1558016684.html <DIV class="postimg"> <img src="https://histes.org/blog/i/p/1558016684.jpg" width="350" height="261" alt="Уровни пирамиды Бейтсона и Дилтса"> </DIV> <p>Автор текста - Тимур Жаббаров, который с 2017 года возглавляет Smart Course.</p> <p>Со-автор модели "5 Шагов Осознанного Выбора" и основанной на ней программы «Система ВЫБОР».</p> <h1>Переучиваться и переключаться</h1> <p>Раньше мы в процессе обучения передавали тот пласт культуры, который могли понять и охватить.<br> Каждый пласт существовал на своем уровне и был похож на постоянно усложняющийся алгоритм.<br> Есть село, в нем понятный набор людей и направлений деятельности.<br> Есть государство, монархия, король.<br> Есть мир, страны, экономика, социальный строй, Элвис Пресли…</p> <p>Современная социальная надстройка становится сверхсложной живой системой. И этот процесс проявляет запрос на принципиально иной способ обучения. На место линейной парадигмы последовательного воспитания, образования, социальной реализации и увядания человека пришла многовариантная модель. В ней человеку предстоит постоянно переучиваться и переключаться. </p> <p>Но и этот этап уже заканчивается. Основной идеей становится предельная гибкость, когда не только окружающий мир, но и сам человек является субъектом регулярной «пересборки».</p> <p>Единственное, что поможет человеку выжить в бесконечной смене культурно-ценностных парадигм, — это способность не цепляться за существующие ценностные установки как за единственно верные; способность признать, что все может измениться и обязательно изменится, и войти в повторяющийся, никогда не завершающийся цикл трансформации самого себя.</p> <p>Мы убеждены, что способность создавать точку опоры внутри и обучение «пересборке» себя должно стать связующей нитью образовательного процесса. Способность трансформировать себя, сохранять подвижность мышления, относиться к своим ценностям как к инструменту взаимодействия с окружающей средой — вот что должно стать основой образования.</p> <p>Если человек будущего предпочтет цепляться за свое окружение, действия, ценности и свою роль как за важное, как за то, что его определяет, каждая «пересборка» будет вызывать у него экзистенциальный страх и боль.<br> А «пересборки» неминуемы.</p> <h2>А теперь взгляните на уровни пирамиды Бейтсона и Дилтса:</h2> <p>«Окружение» — быт и окружение. «Что я имею?»<br> «Поведение» — действия и все, что их определяет. «Что я делаю?»<br> «Способности и возможности» — алгоритмы и стратегии действий. Ресурсы и распоряжение ими. «Что я могу и умею?»<br> «Убеждения» — шаблоны и стереотипы восприятия, убеждения и влияющий на них опыт. «Во что я верю?»<br> «Ценности» — приоритеты, в том числе нравственные, внутренняя опора. «Что для меня важно?»<br> «Идентичность» — самоидентификация и представления о себе. «Кто я?»<br> «Миссия» — смысл жизни, предназначение.</p><br> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1558016684.html">Оставить комментарий</a></div> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1558016684.html">All Comments</a></div><br> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1558016684.html">Оставить комментарий</a></div> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1558016684.html">All Comments</a></div> Thu, 16 May 2019 16:24:44 GMT