https://histes.org/blog/ HiSTES Blogging Engine ru Chairman histes@histes.org histes@histes.org https://histes.org/blog/i/lastoblog.png https://histes.org/blog/ https://histes.org/blog/post_1571905076.html <p align=right></p><p align=right></p><h1>Новое поколение - и что для них нужно...</h1> <p align=right> <DIV class="postimg"> <img src="https://histes.org/blog/i/p/1571905076.jpg" width="350" height="284" alt="Новое поколение - и что для них нужно..."> </DIV> <p>Дмитрий Быков о новом поколении (8-12 лет)</p></p> <p>Что нам делать с этими новыми детьми?<br> Пока для меня очевидны три пункта. <br><br> <b>Первое:</b> мы должны развивать любые формы внешкольного образования, поскольку школа сегодня – дело косное, реформированию не подлежащее. Масштабное его развитие, а возможно, и полный перевод на некие новые основания – дело будущего, когда придется срочно догонять время и реформировать вообще все, от социальной сферы до ПДД. <br><br> Сегодня надо по возможности развивать частные школы, интернаты вроде колмогоровского в Москве или поповского в Челябинске, давая молодым гениям задачи, достойные их развития и внутренней сложности. Нам нужны лекции по любым вопросам, система кружков, которая вполне себе функционировала в семидесятые, детские театры-студии, лектории, исторические, археологические, биологические экспедиции – словом, внешкольные формы работы. <br><br> Мы должны быть готовы к жестокому сопротивлению, к постоянным проверкам, ко множеству внутренних опасностей такой педагогики, первой из которых является сектантство. Но ничего не поделаешь – альтернативой таким внешкольным мероприятиям является только появление куда более опасных молодежных субкультур, и они уже сегодня заявляют о себе. <br><br> <b>Второе:</b> в школу (и внешкольное образование) должны идти профессионалы. Современного учителя готовят не так, чтобы он был способен ответить на вызовы нового времени: чаще всего он оказывается в тупике, стоит его спросить о чем-то сверхпрограммном. <br><br> Гениальному ученику нужен если не гениальный, то как минимум выдающийся учитель, а таким учителем способен стать только специалист, знающий свою область назубок и знакомый с новейшими достижениями преподаваемой дисциплины. В конце концов, Перельман – главная гордость постсоветской математики – был подготовлен именно в таких условиях и впервые заявил о себе, поучаствовав в олимпиаде школьников. <br><br> <b>И третье:</b> современному одаренному подростку нужны навыки психологической самозащиты. Косная среда, с которой он сталкивается, и сверстники, зачастую от него серьезно отстающие, рискуют создать ему невыносимый климат. <br><br> Советская педагогика исходила из того, что главный воспитатель – коллектив, главный грех – отрыв от коллектива, а главная задача педагогики – дать задаваке по носу, чтобы не мнил о себе. <br><br> Слово «элита» не является ругательством. Нам пора растить именно элиту, ибо под этим словом подразумеваются вовсе не те, кто больше других зарабатывает, а те, кто двигают общество вперед. Это задача не массовая, она не для всех, и слава Богу. <br><br> Разумеется, педагогика должна заботиться и о том, чтобы вовлекать как можно большее число людей в научный поиск, приучать к чтению, мотивировать к дальнейшему образованию – но вообще-то нам нужна педагогика, рассчитанная не на большинство, а, что называется, «на немногих счастливцев». <br><br> Прямо скажем, сегодня таких способов подготовки научной элиты, какая существовала в СССР, до сих пор нет: есть, напротив, многократно усовершенствованные способы всеобщего оглупления. И это катастрофа похлеще любой сырьевой зависимости. <br><br> Для психологической защиты этих новых детей, впрочем, природа дала им некие механизмы социальной мимикрии: они ловко прячутся, исчезают из поля нашего зрения, умеют притворяться заурядными. И в этом их спасение, но есть тут и минус: они многим кажутся попросту несуществующими, и люди готовы объявить все это своеобразным педагогическим идеализмом. Дескать, новых гениев вы сами выдумали, чтобы преподавание не выглядело такой уж безнадежной задачей. <br><br> Я никого не страну убеждать – убедиться в существовании этих детей и в их радикальном отличии от нас очень просто. Приходите на любую мою лекцию для подростков (от 8 до 15) в «Прямой речи» и послушайте вопросы, которые они там задают. <br><br> Но что-то мне подсказывает, что вы этого не сделаете. Потому что наличие этих новых детей заставляет нас несколько пересмотреть представление о собственном нашем интеллектуальном уровне, а к этому мы обычно совсем не готовы.</p> <p align=right><p>Источник: «Коммерсантъ Стиль»</p></p><br> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1571905076.html">Оставить комментарий</a></div> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1571905076.html">All Comments</a></div><br> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1571905076.html">Оставить комментарий</a></div> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="https://histes.org/blog/post_1571905076.html">All Comments</a></div> Thu, 24 Oct 2019 10:17:56 GMT