Автор текста - Тимур Жаббаров, который с 2017 года возглавляет Smart Course.

Со-автор модели "5 Шагов Осознанного Выбора" и основанной на ней программы «Система ВЫБОР».

Переучиваться и переключаться

Раньше мы в процессе обучения передавали тот пласт культуры, который могли понять и охватить.
Каждый пласт существовал на своем уровне и был похож на постоянно усложняющийся алгоритм.
Есть село, в нем понятный набор людей и направлений деятельности.
Есть государство, монархия, король.
Есть мир, страны, экономика, социальный строй, Элвис Пресли…

Современная социальная надстройка становится сверхсложной живой системой. И этот процесс проявляет запрос на принципиально иной способ обучения. На место линейной парадигмы последовательного воспитания, образования, социальной реализации и увядания человека пришла многовариантная модель. В ней человеку предстоит постоянно переучиваться и переключаться.

Но и этот этап уже заканчивается. Основной идеей становится предельная гибкость, когда не только окружающий мир, но и сам человек является субъектом регулярной «пересборки».

Единственное, что поможет человеку выжить в бесконечной смене культурно-ценностных парадигм, — это способность не цепляться за существующие ценностные установки как за единственно верные; способность признать, что все может измениться и обязательно изменится, и войти в повторяющийся, никогда не завершающийся цикл трансформации самого себя.

Мы убеждены, что способность создавать точку опоры внутри и обучение «пересборке» себя должно стать связующей нитью образовательного процесса. Способность трансформировать себя, сохранять подвижность мышления, относиться к своим ценностям как к инструменту взаимодействия с окружающей средой — вот что должно стать основой образования.

Если человек будущего предпочтет цепляться за свое окружение, действия, ценности и свою роль как за важное, как за то, что его определяет, каждая «пересборка» будет вызывать у него экзистенциальный страх и боль.
А «пересборки» неминуемы.

А теперь взгляните на уровни пирамиды Бейтсона и Дилтса:

«Окружение» — быт и окружение. «Что я имею?»
«Поведение» — действия и все, что их определяет. «Что я делаю?»
«Способности и возможности» — алгоритмы и стратегии действий. Ресурсы и распоряжение ими. «Что я могу и умею?»
«Убеждения» — шаблоны и стереотипы восприятия, убеждения и влияющий на них опыт. «Во что я верю?»
«Ценности» — приоритеты, в том числе нравственные, внутренняя опора. «Что для меня важно?»
«Идентичность» — самоидентификация и представления о себе. «Кто я?»
«Миссия» — смысл жизни, предназначение.