Новости HiSTES

К вопросу о снижении самооценки ребенка в школе И что можно попробовать сделать... с собой! Садись! Двойка! Дай сюда дневник! "— Что, совсем тупой?! Ты что сотворил?! — Я хотел… — Чего ты хотел?! Тебе русским языком сказали: сначала пишешь фамилию, а потом имя. А ты? Почему у тебя все наоборот?! — Я думал… — Чтобы думать, мозги нужны. А у тебя мозгов нет, раз сначала имя пишешь, а потом фамилию. Садись! Двойка! Дай сюда дневник! — Я его забыл… — Что-о-о-о?!! А голову ты дома не забыл?!" За время обучения в младшей школе у детей стремительно опускается оценка своей личности.

Воспитание ребенка вопросами 100 вопросов ребенку, на которые ему будет интересно отвечать, которые дадут родителю кучу новой информации о детях и займут вас всех достаточно надолго. Нескучные вопросы вместо «Как прошел твой день?» Какое событие сегодня было самым интересным? Что нового ты узнал за день? Что заставило тебя улыбнуться сегодня? Кто сделал что-нибудь смешное, веселое, глупое? Что удивило тебя сегодня? Помог ли ты кому-нибудь? Кто-нибудь сделал что-то хорошее для тебя? Ты сегодня гордился собой? Из-за чего? Тебе было грустно? Что сегодня было сложным или непонятным для тебя? Во что ты играл сегодня со своими друзьями?

Образование за счет будущих доходов альтернативная экономика Я уже много лет мечтаю о реформе образования, основанной на инвестициях в людей. Представьте, что государство отдает образование полностью в частные руки. Уменьшает налоги на сумму, которую тратит на образование. Каждый ребенок/студент после прохождения тестов получает деньги от школы или института на любого уровня обучение за какой-то процент от будущих доходов. У одного это будет 1%, у другого 2%. И это все с ограничением (кэпем). Когда человек выплачивает нужную сумму (100-200-300k USD), то дальше, само собой он уже освобожден от этого "налога". Это сильно отличается от кредита.

Алгоритм правильного обучения Хочешь поделиться знаниями и научить? Неважно детей или взрослых. Урок начинается с ИНТЕРЕСА ученика к предмету. Прежде, чем объяснить, ОБРАДУЙТЕ! После того, как ученики заулыбались, ЗАИНТРИГУЙТЕ. После того, как заинтриговали, ОБЪЯСНИТЕ, зачем это ИМ нужно. Передавайте своё УДИВЛЕНИЕ и ВОСХИЩЕНИЕ тем, что вы объясняете. Запоминается НЕОЖИДАННЫЙ ПРИМЕР. Запоминается НАГЛЯДНОЕ и то, что МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ. Высший класс – когда ученик хочет ПЕРЕОСМЫСЛИТЬ вашу информацию и ОБЪЯСНИТЬ ДРУГИМ. Хотят учиться не у того, кто хорошо знает предмет, а у того, кто НУЖЕН УЧЕНИКУ. Урок – не когда знающий объясняет незнающим, а когда собравшимся ХОРОШО ВМЕСТЕ А что ещё и полезно – это следствие!

К вопросу о языках и о их влиянии на управление людьми. Инструменты управления людьми эволюционно совершенствовались и сегодня уже имеет всерьез воспринимать одну из высших форм управления - лингвистическую. В языке заложен не только способ думания, но и смыслополагание и определение. Ну и советы по изучению языков от Дмитрия Петрова: